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二外课堂教学过程中如一味重视语言知识传授，忽视跨文化交流能力的培养，往往会导致学生学习 兴趣减退、应用能力不足、跨文化交际失误。为了达到二外教学的预设目标，探索基于ＣＬＩ Ｌ的４Ｃｓ教学模式，将 文化与语言相融合，构建文化情境与外语相结合的教学模式。