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采用《大学生学习能力问卷》、《青少年时间管理倾向量表》、《大学生学习幸福感量表》，选取405名大学生作为被试进行问卷调查，研究大学生学习能力与时间管理、学习幸福感的关系。结果表明：大学生学习能力处于中等水平；不同年级大学生在学习能力上存在显著差异；大学生的学习能力与时间管理、学习幸福感存在显著正相关；时间管理倾向、时间价值感、时间效能感和学习幸福感是大学生学习能力的有效预测变量。